دانش آموزانی که هنوز بوی مهر را حس نکرده‌اند/ کمبود معلم در بخش بوشکان دشتستان

به گزارش گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از بوشهر، نامه کوتاه بود و امضای ۱۰ پدر و مادر نگران را پای خود داشت. پدر و مادرانی که در عنوان نامه نوشته بودند «فرزندان ما را دریابید».

آنان نوشته بودند، ۲۵ روز از سال تحصیلی گذشته است، اما بچه‌های دبستانی شان هنوز معلم ندارند.

فرزندان این پدر و مادر‌ها در مدرسه بلال حبشی در روستای فاریاب بخش بوشکان شهرستان دشتستان درس می‎خوانند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

والدین می‌گویند مشکل نبود معلم را به گوش مدیر آموزشگاه، مسئول نمایندگی آموزش و پرورش بخش و رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان رسانده‌اند، اما همچنان مشکل حل نشده است و دانش آموزان کلاس‌های اول و دوم بدون معلم هستند.

در همین زمینه با یوسف زنگنه مسئول نمایندگی آموزش و پرورش بخش بوشکان صحبت کردیم.

او گفت: این بخش ۲۸ مدرسه با هزار و ۹۵۰ دانش آموز دارد که از این تعداد ۲۰ مدرسه  ابتدایی هستند.

مسئول نمایندگی آموزش و پرورش بخش بوشکان ادامه داد: در میان این ۲۰ دبستان، ۵ مدرسه با حدود ۱۰۰ دانش آموز در پایه‌های مختلف به ویژه اول و دوم معلم ندارند.

استفاده از بازنشستگان و نوبت دومی‌ها برای جبران کمبود معلم

زنگنه افزود: ابتدای سال تحصیلی ۱۴ معلم کم داشتیم که با استفاده از نیرو‌های بازنشسته و درخواست از برخی معلمان برای کار در نوبت دوم، اکنون این تعداد به ۷ نفر رسیده است.

او بیان کرد: افزون بر این، یکی از مدارس متوسطه اول هم دبیر ریاضی ندارد.

مسئول نمایندگی آموزش و پرورش بخش بوشکان عنوان کرد: ۶-۷ همکار فرهنگی ما با ۳۲ یا ۳۳ سال خدمت امسال هم از بازنشسته شدن انصراف دادند تا بتوانند برای تدریس دانش آموزان به ما کمک کنند. برخی معلمان هم دو نوبته درس می‌دهند.

بیشتر بخوانید

بازنشستگی ۲۰۰ هزار معلم در دو سال آینده چالش جدی است ۹۷۰ نفر در آموزش و پرورش بوشهر استخدام می‌شوند

زنگنه گفت: والدین بحق به ما اعتراض می‌کنند و نگران تحصیل فرزندانشان هستند. ما هم مشکلات را به آموزش و پرورش شهرستان منتقل کرده‌ایم و می‌دانیم که پیگیر هستند.

او افزود: پارسال هم ابتدای سال تحصیلی کمبود نیرو داشتیم که البته به سرعت با استفاده از نیرو‌های خرید خدمات آموزشی، کمبود جبران شد.

مسئول نمایندگی آموزش و پرورش بخش بوشکان عنوان کرد: اگر امسال هم بخواهند از این روش استفاده کنند متقاضی آن در منطقه وجود دارد.

۱۸۰ نیروی آموزش و پرورش دشتستان بازنشسته شده‌اند

در همین حال رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان دشتستان هم در گفتگو با خبرنگار ما بازنشسته شدن ۱۸۰ نیروی این اداره را عامل مهم کمبود معلم عنوان کرد و گفت: این مشکل در همه نقاط کشور وجود دارد.

سهراب باقری افزود: تمام تلاش خود را به کار گرفته‌ایم تا با استفاده از نیرو‌های بازنشسته و حضور معلمان در نوبت دوم کمبود‌ها را برطرف کنیم.

او بیان کرد: تا کنون بیشتر کمبود‌ها جبران شده است و برای بوشکان هم می‌خواهیم از نیرو‌هایی که تازه از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل شده‌اند، استفاده کنیم تا مشکل کمبود معلم حل شود.

رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان دشتستان عنوان کرد: حل مشکل کمبود معلم نیازمند تصمیم‌هایی است که از سوی وزارت اعلام می‌شود.

سایه سنگین بازنشستگی نیروها بر نظام آموزشی کشور

خرداد امسال بود که رئیس دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر گفت: در دو سال آینده با بحران بازنشستگی حدود ۲۰۰ هزار معلم معادل یک پنجم کل فرهنگیان کشور مواجه هستیم و این آمار در استان ما سالانه حدود ۷۰۰ تا هزار نفر است که در سال آینده این آمار به هزار و ۳۰۰ نفر بازنشسته خواهد رسید.

اکبر مولایی عنوان کرد: جایگزینی این تعداد یعنی اینکه دانشگاه فرهنگیان بوشهر توانایی تعلیم و تربیت هزار و ۳۰۰ نفر دانشجومعلم را در یک سال داشته باشد و این افراد باید در یک دوره چهار ساله به تحصیل در این دانشگاه بپردازند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان استان بوشهر اعلام کرد: زمینه نگران هستیم که دانش آموزان ما در جای جای این استان کلاس‌هایشان تعطیل شود یا مجبور شویم که معلمی چند پایه را تدریس کند.

 او گفت: موضوع نگران کننده دیگر این است که سالانه در اول مهر بین ۸۰ تا ۲۰۰ نفر سربازمعلم را در نظام آموزش و پرورش به کار می‌گیریم که تخصص لازم برای آموزش دانش آموزان را ندارند و همین مسائل ما را بر آن می‌دارد که هر چه جدی‌تر به کار تربیت معلم اهتمام بورزیم تا این مشکلات را برطرف سازیم.

پدر و مادر دانش آموزان مدرسه بلال حبشی روستای فاریاب و مدارس دیگری که هنوز کودکانشان معلم ندارند، نگرانند، نگران روزهایی که بدون یادگیری سپری می‌شوند و بوی کتاب و درس و مدرسه ندهند.

گزارش: سلیمه کهن‌سال

انتهای پیام/ک

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: معلم دانش آموز کمبود معلم آموزش و پرورش دشتستان آموزش و پرورش شهرستان دانشگاه فرهنگیان دانش آموزان کمبود معلم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۴۱۳۱۲۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

شناسایی بیش از ۱۵۰۰ معلم ایثارگر در اصفهان

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان از  برگزاری پویش معلم فداکار خبر داد و گفت: در این پویش بیش از یک هزار و ۵۰۰ معلم فداکار توسط خانواده‌ها، دانش‌آموزان و سایر معلمان شناسایی و به آموزش و پرورش معرفی شدند. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، محمدرضا ابراهیمی در آئین تکریم از 750 معلم نمونه استان اصفهان گفت: سلام بر معلمان گران‌مایه و افسران جبهه تعلیم و تربیت، هویت‌سازان و اثرگذران تربیتی؛ سلام بر 345 معلم شهید استان به همه تاریخ درس انسانیت، عزت، استقلال و غیرت دادند و همواره یادشان با ماست.

وی با فرستادن سلام و درود بر مقام شامخ هزار و 700 شهید دانش‌آموز استان، خاطرنشان کرد: سلام بر دانش‌آموزان شهیدی که در کلاس درس ایثار و شهادت فارغ التحصیل و ماندگار شدند و سلام بر همه شهدا به ویژه 24 هزار شهید معظم استان اصفهان که با فداکاری‌شان باعث شدند که نظام جمهوری اسلامی مقتدر، غیرتمندانه و عزتمند در تاریخ پا برجا باشد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان افزود: شهدا توسط معلمانی تربیت یافته بودند که خودشان در مکتب پیامبر(ص) و اهل بیت(ع) رشد کرده بودند و ما افتخار می‌کنیم که معلم و پیرو راه پیامبران به ویژه حضرت محمد(ص)هستیم.

وی با تاکید بر اینکه یکی از مهم‌ترین افتخارات ما، حرکت در مسیر انبیای الهی است، یادآور شد: در مسیر انبیای الهی بوده به معنای کوشا بودن برای حرکت دانش‌‌آموزان است؛ معلم در دیدگاه اسلام و مکتب اهل بیت(ع)، مربی است که به آیه شریفه "وَیُزَکّیهِم وَیُعَلِّمُهُمُ الکِتابَ وَالحِکمَةَ " تمسک می‌جوید و تربیت دانش‌آموز برایش در اولویت قرار دارد و رستگاری و رساندن دانش‌آموز به کمال تبدیل به هدف غائی او می‌شود.

روایت تسنیم از اشتیاق معلم نمونه کشور برای تعلیم و تربیتمعلمان افسران پیشتاز در مقابله با هجمه‌های فرهنگی هستند

ابراهیمی گفت: همه کسانی که در تاریخ اثرگذار بوده‌اند، خودشان را مدیون معلمی می‌دانند که به تربیت آنها توجه ویژه‌ای کرده است و بنابراین نقش الگویی معلمان از همه نقش‌های آنها بارزتر است.

وی با بیان اینکه شیوه تکریم معلمان در استان اصفهان طی دو سال گذشته تغییر کرده است، افزود: تجلیل و تکریم معلم یک وظیفه همگانی است و تجلیل آموزش و پرورش از معلمان به تنهایی کافی نیست بلکه جامعه باید از معلمان تجلیل به عمل آورند و در این راستا ستاد بزرگداشت مقام معلم به ریاست استاندار (در شهرستان‌ها به ریاست فرمانداران) تشکیل و سال گذشته پویش سپاس از معلم فراگیر شد و همه مسئولان استانی پای کار آمدند و با حضور در مدارس از مقام معلم تجلیل به عمل آورند؛ خوشبختانه این شیوه تبدیل به الگو شد و سایر استان‌های کشور با الگوبرداری از اصفهان این پویش را به اجرا گذاشتند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با اشاره به اهمیت موضوع الگوسازی و شاخص شدن معلمان اثرگذار، گفت: از سال گذشته پویشی تحت عنوان معلم فداکار ایجاد شد که بر اساس آن معلمانی که شاید از نظر بخشنامه‌ایی، در شاخص‌های معلم نمونه نمی‌گنجیدند اما کارهای شاخص، اثرگذار و بسیار مهمی را در کلاس و مدرسه‌ و منطقه زندگی‌شان انجام داده بودند، مورد تکریم قرار گرفتند. به طور مثال معلم عزیزی یک هزار و 540 دانش‌آموز بازمانده از تحصیل را به مدرسه بازگرداند، یا معلم دیگری به کودکان کار آموزش داده و حتی به فکر تامین معیشت آنها است.

وی ادامه داد: ایثارهایی از این دست در وجود معلمان کم نیست و تنها با یک فراخوان بیش از هزار و 500 معلم معرفی شدند؛ مقام معظم رهبری در روز معلم امسال به این موضوع اشاراتی داشتند و خوشبختانه این اقدام از سال گذشته در اصفهان شروع و امسال برای دومین سال برگزار شد. علاوه بر این در مراسم امسال علاوه بر معلمان نمونه استانی و منطقه‌ای، معلمان نمونه غیردولتی نیز حضور دارند زیرا آنها نیز بخشی از قشر زحمت‌کش فرهنگیان هستند.

ابراهیمی تاکید کرد: از معلمان نمونه انتظارات بیشتر است و باید در همه ابعاد زندگی از جمله مسائل تربیتی، دینی، اعتقادی، آموزشی، پژوهشی، مطالعه و همه زمینه‌های مورد نیاز یک مربی شاخص بوده و در صف نماز جماعت پیشتاز باشند زیرا در نماز آرامش نهفته شده و آسیب‌های اجتماعی و مشکلات جامعه به مرور کم خواهد شد.

انتهای پیام/170